B1.2
Educación moral debe restringirse
a las experiencias que se obtiene al realizar democráticamente la vida escolar,
todas las materias y el tiempo en la
escuela tienen que coordinarse en un curriculum de educación moral.
La educación moral no es
privativa de ninguna asignatura pero si debe ser cultivada. Cuando los alumnos estén
consientes de que la educación moral esta en todos los ámbitos de su trabajo
escolar y este sea reflexionado le será mas fácil aceptar que la moral no es algo
ajeno a la vida cotidiana por lo que tendrán que construir sus criterios de
juicio y conducta. Al examinar los problemas morales que se plantean en la vida
se contribuye a la formación de ciudadanos responsables y críticos, es por eso
que la educación moral debe extenderse a todo lo largo del curriculum escolar.
Para decir que la educación moral
es responsabilidad de los profesores esto quiere decir que se tiene que dar una
formación de un conjunto de valores y actitudes personales. Se educa cuando se
crea un ambiente de colaboración entre los alumnos. Se evita que se compita y
se promueve que se fijen en sus propios cambios, promoviendo el dialogo basado
en el respeto, todo contribuye a la formación de la personalidad moral.
El docente tiene que encontrar diversos
temas para la formación de sus alumnos con relación a la educación moral. Las ciencias
físico-naturales constituyen un campo de reflexión moral importante para el
futuro humano. Es igual para las ciencias sociales, dan solución a los
problemas que aparecen en la vida social. La formación de ciudadanos con una
personalidad moral madura esto se logra reflexionando y tomar postura de esto,
utilizando debates, controversias y dilemas morales.
Etapas para presentar estos
dilemas:
En primer lugar conviene
preguntarse el contexto en donde se desarrolla el dilema, después la secuencia
de eventos presentados para esta problemática, luego se analizará si el dilema
es histórico, la corrección de la decisión tomada, y si el dilema es actual,
las soluciones alternativas que podemos tomar y sus consecuencias y finalmente
si se refiere al pasado tanto como al presente
se tiene que indagar el por que de la decisión tomada.
Otro aspecto que favorece la
moral es la literatura ya que es una fuente importante de experiencias, esto a través
del estudio de los personajes, la trama, lo que en ella se plantea y la relación
que los alumnos establecen con
esto. La tarea del docente es
buscar problemas morales adecuados a la edad.
Con esto el alumnos proyectara sus vivencias sobre la obra y extrae de
ella la luz para interpretar su vida y sus valores, lo que ayuda al desarrollo
del juicio moral. La prensa también es un material idóneo para esto.
Actividades especificas de
educación moral
La clase debe ser un tiempo de
trabajo activo, reflexivo y creativo de los alumnos sobre los temas morales,
que con ayuda del docente se llegue a construir un juicio y una conducta moral autónomos.
El desarrollo moral aunque es un
proceso natural del individuo puede tener garantía de éxito sin estimulación y
ayuda. La escuela debe destinar un tiempo a potenciar la educación moral.
¿Por qué se dice que la educación
moral no debe ser privativa de ninguna asignatura?
No puede ser privativa pues, como ya lo hemos platicado anteriormente dentro del aula y como Delgadillo lo menciona, la educación moral es algo que se puede y debe trabajar transversalmente dentro del salón e incluso fuera de él, pues esta educación la tenemos que practicar no solo frente a determinada materia, sino frente a la vida actual, el vivir de los niños e incluso nuestro vivir.
ResponderEliminarLa educación moral de alguna manera hace libre al ser humano y hace que este, se convierta en un rector de su forma de vida y de actuar no podemos decir que sea privada por que debe ser un eje transversal y es lo que actualmente se maneja con la RIEB que de alguna manera se trabaje por dilemas morales y que estos sean transversales en todas las asignaturas
ResponderEliminarDebido a que la educación moral no sólo se debe de ver en formación ética y cívica, si no en todas las asignaturas ya que es un aspecto importante para que el alumno pueda vivir en una sociedad, por esta razón es de suma importancia que su aprendizaje se dé dentro y fuera del aula.
ResponderEliminarLa educación moral no son normas que se deben imponer a los alumnos, sino que deben ser un eje transversal en todas las asignaturas siendo la manera más eficaz de que los alumnos tengan la libertad y la conciencia de actuar de acuerdo a sus necesidades.
ResponderEliminarporque todas tienen un relacional de manera transversal para la obtención de mejores resultados educativos y no únicamente en las asignaturas sino socialemente
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